汽车设计教案-汽车设计美术教案

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4.幼儿园大班教案的设计方案幼师教案参考大全

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大班幼儿做哪些美术活动

幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师

活动目标：　　

1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。　　

2．选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。　　

活动准备：　　

1、ppt课件，投影仪，电脑。　　

2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。　　

活动过程：　　

1、欣赏建筑，感受造型的变化　　

（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化　　

①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？　　

②播放课件出示建筑，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。　

③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……　　

（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。　　

①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？　　

②播放课件，出示建筑让幼儿观察。

③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。　　

④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。　　

（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。　　

①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？

②播放课件，出示建筑让幼儿观察。　　

③教师提问：你发现了什么？　　

（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。　　

2、设计建筑，体验成功与快乐。　　

（1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？　　

（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。　　

（3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。　　

（4）幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。　　

（5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？　　

（6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。　　

活动延伸：　　

1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。　　

2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。　　

活动反思：　　

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。

科学活动教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的科学活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学活动教案 篇1

　 设计思路

　祥祥在玩游戏的过程中“开”了一个汽车城，她和她的伙伴们张罗着要卖各种各样的汽车，他们先从自己家里带来了很多玩具汽车，摆放在汽车城里。可偌大的空间里，总觉得汽车还不够!最关键的是，有顾客来买车，他们向祥祥提出：“你们怎么没有卡车、公共汽车、双层巴士呢?”于是，幼儿提出要自己制作汽车。为了满足幼儿的意愿，教师和幼儿一起收集了各种各样的盒子，鼓励他们自己动手，让汽车城里的汽车数量越来越多、种类越来越丰富。

　幼儿会如何制作汽车呢?最简单的做法是：用硬一点的纸板剪四个圆，然后粘贴在盒子的两侧即可。当汽车城的第一辆自制“双层巴士”面世时，立刻引起了轰动，还赢得了雷鸣般的学声。随着游戏的一天天推进，汽车城里自制的汽车越来越多，可教师却发现，这一辆辆“盒子汽车”一旦制作成功就成为一个个摆设，幼儿根本不会去把玩它们。

　那日，教师去汽车城买车，祥祥热情地为教师介绍一辆辆汽车，教师则故意对那辆自制的“双层巴士产生浓厚的兴趣。结果，祥祥反过来劝教师：“不要买这辆车啊，它开不快的，你瞧，它只开一点点路就停下来，而跑车可以开到很远的地方去哦!”怕教师不信，祥祥还演示给教师看，一辆现成的玩具跑车和一辆用纸盒制作的“双层巴士”比赛，其结果是可想而知的。

　看着幼儿辛辛苦苦制作的汽车如此不受欢迎，难免有些遗憾，教师禁不住想：能不能激发幼儿去改制“盒子汽车”，从而让自制的汽车也能很好地开起来呢?

　这天的游戏交流中，教师拿出了玩具跑车和一辆纸盒制作的汽车，询问幼儿：“你们喜欢哪一辆?”前一阵子还被热捧的“双层巴士”遭受冷遇，理由很简单：“盒子汽车不会跑!”也有幼儿讲到：“盒子汽车的轮子不会滚!”“有没有办法让轮子滚起来呢?”几乎所有的幼儿都认为这是不可能的事!

　基于幼儿的认知，教师决定设计一个集体学习活动来激励幼儿改制“汽车”，从而了解“汽车”制造的一些简单原理。

　 活动目标

　1．在观察、比较中了解简单的轮轴构造，尝试改制“汽车”，体验成功的乐趣。

　2．乐意在活动中大胆表达自己的想法，培养探究精神和解决问题的能力。

　 活动准备

　1．幼儿游戏中制作的各种“盒子汽车。

　2．各种制作材料及工具：剪刀、胶水、双面胶、长短不一的牙签、大头针(可供幼儿在较厚的圆纸片上戳洞)、吸管、幼儿收集的废旧纸盒、纸轮等。

　 活动过程

　一、出示教师制作的汽车，激发幼儿的探究兴趣

　1．师：前几天你们在游戏中用盒子做了很多辆汽车，可是“盒子汽车”跑不起来，只能停在汽车城。今天，我也做了一辆汽车，猜猜我的汽车能跑起来吗?

　2．绝大多数幼儿认为教师的汽车应该和他们的汽车一样“轮子不可能滚起来，只有2—3名幼儿有些动摇(这几名幼儿的理由是：“因为老师的本领大，所以老师做的汽车应该能跑起来!”)。

　3．教师演示：自制的汽车，能跑起来。

　(引来幼儿一阵欢呼，所有的幼儿都看到教师自制的汽车跑了起来，轮子滚得飞快。)

　设计意图：活动开场，教师就直接出示自制的“盒子汽车”，旨在引发幼儿的关注，让幼儿在出乎意料中产生强烈的好奇，并由此激励幼儿的探究兴趣。

　4．师：为什么我的汽车轮子能滚起来呢?

　5．幼儿仔细观察教师制作的汽车，很多幼儿看出了其中的一些差异。

　“你的轮子不是粘在盒子上的!”

　“你的轮子是戳在牙签上的!”

　“我们的轮子粘在盒子上一动不动，所以滚不起来!”

　“我看见马路上汽车的轮子都是能滚起来的!”

　“牙签把两个轮子连在一起，两边的轮子都能滚起来啊!”

　设计意图：围绕“为什么我的汽车轮子能滚起来”的讨论，幼儿会在观察的基础上发现其中的些许奥妙。事实上，当幼儿的目光聚焦到牙签时，幼儿已经自然习得了“轮子之间有轴”的粗浅道理。

　二、幼儿探索、改制“盒子汽车”

　1．师：你们看出了不少秘密，你们想让汽车轮子也滚起来吗?

　(此时幼儿已经兴趣盎然，他们迫不及待地要动手改制那一辆辆“盒子汽车”。)

　2．教师为幼儿介绍各种可能需要使用的材料。

　3．幼儿实验，教师巡回观察指导。

　(教师发现：整个过程中大多数幼儿忙着在圆片中央戳一个洞，然后插入牙签，再就是用玻璃胶或双面胶将牙签连同两个“轮子”一起粘贴在盒子底部。整个实验过程，教师看到有幼儿拿起过吸管，却又放回，幼儿并没有将吸管用到“盒子汽车”的改制中。)

　设计意图：此环节中，教师的主要任务是巡回观察幼儿的操作过程，给予适当的支持与回应，如帮助幼儿在较硬的圆纸片上戳洞，如提醒幼儿寻找一根长短适宜的牙签，如鼓励幼儿看看同伴使用了哪些材料等。教师还可为幼儿介绍吸管，鼓励幼儿尝试使用。当然，教师也应该做好幼儿不会使用吸管的准备。

　三、分享交流

　1．师：插上牙签的“轮子”能滚起来吗?

　(有幼儿说能，也有幼儿说不能。)

　2．师：有的汽车已经能跑起来了，谁愿意和我的汽车比一比，看谁的汽车跑得快呢?

　(结果：幼儿制作的汽车不是跑偏了，就是不跑了。)

　“为什么制作汽车的时候都用了牙签，可我的汽车能跑得又快又直呢?”

　3．有幼儿开始注意到：教师汽车上的牙签转得很快，而幼儿制作的汽车上的牙签一点儿也不灵活。

　4．有幼儿开始悟出：牙签动得快，轮子就转得快：轮子转得快，车子就开得快o

　5．怎样让牙签转起来呢?

　(幼儿百思不得其解。)

　6．“谁愿意来玩玩我的汽车?”

　教师放低了“台阶”，结果有幼儿看到了粘在盒子底部的两根吸管，这两根吸管让幼儿恍然大悟。

　设计意图：此环节由“看谁的汽车跑得快”引出，进一步激励幼儿思考“盒子汽车”之间的差异。其实，讨论、玩耍、比较的目的都是帮助幼儿理解“原来制作的车子开不快，那是因为车轴没有动起来，而加装了两根吸管后，车轴在管子中有足够的空间可以让它自由转动，所以车子就可以开得比较快。”

　四、幼儿再次修整自己的“盒子汽车”，鼓励幼儿找自己的伙伴去比一比“看谁的汽车跑得更快”

　1．教师巡回指导，帮助幼儿获得成功。

　2．师：你的汽车跑起来了吗?比赛中有什么问题呢?

　设计意图：保留这样的追问是教师关注幼儿、了解幼儿的又一个过程。作为集体学习活动的尾声，对幼儿而言，再一次修整自己的“盒子汽车”并和同伴比一比“谁的汽车跑得更快”，其过程一定会遭遇不少问题。有幼儿反映“轮子”东倒西歪；有幼儿不止一次地遭遇“轮子”掉出来的窘境；有幼儿则发现竞赛对手的“车轮”比自己的“车轮”大，比赛存在着不公平……事实上，将探讨的话题演变成幼儿离开课堂后继续探究的问题，能帮助幼儿获得更多的经验。

　五、整理收拾实验用品

科学活动教案 篇2

　活动目标：

　1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。

　2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。

　3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。

　活动准备：

　课件-照片：啄木鸟

　活动过程：

　一、导入。

　1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

　2、谁能猜出来这是什么动物？

　二、展开。

　出示课件-照片：啄木鸟

　1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？

　引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

　2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。

　啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。

　啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。

　啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

　3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？

　4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。

　（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？

　啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？

　（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。

　三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？

　教师告诉幼儿"鸟类"还叫"禽类"，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。

科学活动教案 篇3

　教学目标：

　1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。

　2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。

　3、体验活动成功的快乐。

　教学准备：

　各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。PPT范例。

　教学过程：

　一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。

　1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）

　2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。）

　二、幼儿第一次尝试

　1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）

　2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）

　3、教师小结。

　"绕"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？

　"弯"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？

　"扭"扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）

　三、欣赏PPT，进一步激发幼儿操作兴趣。

　老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）

　四、幼儿第二次操作。

　1、请幼儿5--6人一组，进行造型。

　2、提出活动要求

　（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

　（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

　3、幼儿操作，教师观察指导。

　五、展示作品

　小组代表介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。

　活动延伸：

　活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。

科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解生活中一些常见的工具。

　2、能正确地选择和使用常见的工具，用时注意安全。

　3、体验和初步认识工具能给人们的`生活和活动带来方便。

　 活动准备：

　1、五篮混在一起的绿豆和米，五篮小米、五个饮料瓶，五个装着棉球的小口瓶子，五个掉了螺丝的玩具。

　2、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。

　3、多媒体课件。

　 活动过程：

　（一）创设情境，激发兴趣。

　1、引导幼儿回忆相关生活经验：怎样打开密封的纸箱。

　2、教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。

　（二）发现问题，大胆猜想。

　1、激发幼儿大胆猜想里面装的是什么？

　2、教师从箱子里取出一系列材料。

　3、教师借助介绍分离的任务。

　（三）幼儿分小组第一次自由选择完成任务，徒手操作。

　1、师：时间到，你们成功了吗？

　2、教师提出问题。师：为什么我们没能完成任务？

　（四）引入工具，鼓励幼儿大胆猜想，自由讲述。

　1、师：有没有什么工具可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢？

　2、教师出示介绍工具：你想用什么工具完成什么任务？

　（漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子）

　3、幼儿猜想工具匹配。

　（三）第二次操作体验，验证猜想。

　1、幼儿分组选择工具操作。

　2、请幼儿交流使用工具的情况。

　（四）幼儿再次操作，尝试使用不同的工具。

　（六）延伸活动

　师：工具的用处可真多呀！我这里还有一些生活中的工具，请你们看一看，猜一猜，它们能帮助我们干什么。

科学活动教案 篇5

　一、活动题目

　大班科学教案：可爱的竹蜻蜓

　二、活动目标

　通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需资源

　竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

　五、活动过程

　制作竹蜻蜓。

　(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

　(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。

　解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?

　试一试，玩竹蜻蜓。

　(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。

　(2)用橡筋射出。

　(3)搓动竹签使之飞起。

　想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?

　(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。

　(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。

　试一试，让竹蜻蜒飞起来。

　(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。

　(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。

　说一说我的发现。

　(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

　(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。

　(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。

　拓展应用。

　(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

　①直升机的螺旋桨。

　②轮船的驱动器。

　(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

　①电扇。②风车。③换气扇。

　比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。

科学活动教案 篇6

　 活动内容：

　神奇的光

　 活动目标：

　1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

　2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。

　3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动重点：

　了解光的种类、光的特性及光的用途。

　 活动难点：

　能理解浅显的光的特性原理

　 活动准备：

　1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒

　2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张

　3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

　活动过程：

　一、了解光的种类：

　1、设置场景（使室内变暗）师：提问:

　小朋友，屋里为什么变暗了？

　幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？

　2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

　教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

　★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。

　★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

　二、认识光的特性、探索光的特性：

　师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？

　实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。

　师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。

　实验（二）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。

　师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

　实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。

　师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射

　师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。

　三、讨论光的用途：

　师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。

　1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

　2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。

　3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。

　四、活动延伸

　请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

科学活动教案 篇7

　 一、活动题目

　科学活动——会发出声音的扣子

　 二、活动目标

　通过活动，感知扣子的弹性势能、动能、惯性、旋转时与空气的摩擦力。让幼儿探索扣子会响的方法。培养幼儿动手动脑的习惯。

　 三、适用对象

　中班岁幼儿。

　 四、活动所需资源

　棉线、扣子、取掉尖的牙签(与幼儿人数一样多)。

　 五、活动的内容及过程

　解决的问题：怎样才能让一根棉线穿过扣子的两个孔，使扣子穿在线上。

　幼儿讨论。

　(1)把线穿在扣子的小孔里，再从另一个小孔中穿出来。

　(2)把线的一头穿在一个小孔中，把线的另一头穿在另一个小孔中。

　做一做。

　(1)把线穿在扣子的小孔里，再从另一个小孔中穿出来。

　(2)幼儿把穿好的扣子两头打上结。

　(3)用牙签套在线的两边，扣子在中间。

　试一试：怎样使扣子发出声音?

　(1)用手拉在线的两边，使扣子在中间。用嘴吹。

　(2)两手作顺时针旋转，把两线绞起来，再用力向两边拉。

　(3)用线把扣子抡起来。

　说一说我的实验结果。

　(1)用嘴吹不响扣子。

　(2)用两只手一同旋转扣子，线都拧在了一起，把手向外一拉，扣子欢快地唱起歌。

　(3)用线把扣子抡起来，也能发出声音，但是不安全。

　比一比：听听谁的扣子最响?

　(1)扣子旋转的圈数越多，声音越大。

　(2)越使劲向外拉绳子，声音就越大。

幼儿园教学教案设计

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园教学教案设计8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计 篇1

倒车请注意

　活动目标：

　1． 学习双手、双膝着地倒退爬。

　2． 敢于尝试各种动作。

　3． 体验模仿游戏的乐趣。

　活动准备：

　1． 遥控汽车一辆。

　活动过程：

　1． 出示遥控汽车，引起

　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

　2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。

　3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。

　4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。

　 活动

　十 拖拖拉拉

　活动目标：

　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。

　2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

　活动准备：

　1． 拖拉玩具人手一件。

　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。

　活动过程：

　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。

　2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？

　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

　4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

　5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

幼儿园教学教案设计 篇2

　活动目标

　1、萌发热爱海洋的情感

　2、了解海洋污染对人类的影响

　3、尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动重难点

　重点：了解海洋及水质污染的影响

　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动准备

　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

　活动过程

　一、开始部分神秘的海底世界

　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

　二、基本部分海洋污染的原因

　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的`污水。

　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

　三、结束部分我们是环保小卫士

　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

　延伸活动

　上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园教学教案设计 篇3

摸摸大口袋

　活动目标：

　1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。

　2． 能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

　活动准备：

　1． 订制一件有许多大口袋的衣服。

　2． 幼儿喜爱的小物件若干。

　活动过程：

　1．

　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。

　2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！

　3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。

　4． 同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计 篇4

哥哥姐姐喜欢我

　活动目标：

　1． 尝试与大孩子一起玩。

　2． 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

　3． 体验与同伴玩耍的乐趣。

　活动准备：

　1． 做好与大班老师的有关联系工作。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　2． 提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。

　活动过程：

　1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。

　2． 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。

　3． 在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。

　4． 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案设计 篇5

　活动目标

　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

　2.能用大胆讲述自己的想象。

　3.初步发展幼儿协作能力。

　活动难点：

　借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

　活动过程：

　1、PPT课件。

　2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

　活动过程：

　一、开始部分

　1、教师ppt出示大海

　教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

　二、基本部分

　1、幼儿尝试绘画波浪线。

　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）

　2、PPT播放海底世界：

　大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？

　3、出示各种小鱼，引导幼儿观察鱼的外形特征。

　我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？

　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？

　4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）

　（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）

　那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

　教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）

　5、作品展示

　教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

　三、结束部分

　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？

　和客人老师说再见吧！

　幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

幼儿园教学教案设计 篇6

汽车嘟嘟

　活动目标：

　>1． 喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。

　2． 在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。

　活动准备：

　1． 请

　哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。

　2． 玩具汽车。

　活动过程：

　1． 出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。

　2． 把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。

　3． 出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。

　4． 启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。

　5． 鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得

　开心。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

幼儿园教学教案设计 篇7

抱抱宝宝

　活动目标：

　1． 愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。

　2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。

　活动过程：

　1． 和幼儿围坐成圈，一起拍手。

　2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

　让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），

　伸出双手摸一摸，

　这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），

　前面摸摸，后面摸摸。

　呦——摸到一个宝宝！

　让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。

　3． 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教学教案设计 篇8

　 活动目标：

　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

　4.体验歌唱活动带来的愉悦。

　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　 活动准备：

　与儿歌相关的：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的。

　 活动过程：

　 一、谈话：我的好妈妈。

　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

　 二、理解儿歌内容，学习朗诵。

　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

　4.在的提示下学习朗诵儿歌。

　5.去除，边表演动作边进行朗诵。

　 三、创编儿歌。

　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿园大班教案的设计方案幼师教案参考大全

编写教案时,要逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的 方法 ，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。以下是我精心收集整理的幼儿园大班教案的设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班教案的设计方案1

一、活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。

二、活动准备：

1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?”

2、简要了解汽车的由来。

(1)、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)、提问：谁能 说说 汽车的由来?引导

幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)、情景表演，认识消防车、救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车——又叫消防车。”(拿救火车)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红色的，能拉警报。)

②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。)

③教师：“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、幼儿制作汽车。

(1)、教师：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。”

(2)、幼儿制作。(放轻音乐)

教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

5、展示幼儿作品。

教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。

幼儿园大班教案的设计方案2

活动目标

1.初步体验RAP曲风，尝试快速有节奏的说 唱歌 词。

2.能看图谱自主学习 街舞 动作，在探索中获得技能的提升。

3.自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。

活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节奏图谱。

活动过程

一、学习RAP1.体验RAP曲风。

1.欣赏老师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么?

听了有什么感受?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。

2.刚才我们听到的《小小男子汉》和我们现在唱的《小小男子汉》有什么不一样的地方?

3.尝试练习，发现特点。

你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。

咦。你们发现了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随便说的，是要根据音乐的节奏来说的。

4.学习RAP。

看，老师带来了节奏谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方?

一起来试试(慢)你们很棒，掌握的很好，加大点难度。提快点速度可以吗?

跟着音乐来试试。

5.小结：RAP最先是由美国纽约黑人开始说的，它是快速地极富节奏感地用语言说出自己

对生活的感悟或精神状态。可以一个人，也可以多个人说，可以有乐器伴奏也可以无伴奏。

那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演?

二、学习街舞

1.看视频你们跳过街舞吗?

老师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，

动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还可以减肥。你们想跳吗?

2.看图谱，分组学习动作。

那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。如果有不会的可以请教老师。

3.小组展示自己学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。

4.学习其他的动作。

觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有掌握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。

5.完整展示街舞。

学的怎样了?考考你们，把所有的动作都连起来，想不想试试。

三、完整表演小小男子汉

来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗?(完整表演1)

你们觉得表演的怎样?还有哪些地方需要注意?

再次表演(完整表演2)

你们表演的很精彩，下面面向客人老师，把自己最美的动作，展示给她们看看。(完整表演3)

四、结束

现在去邀请一位小朋友，做她的教练，和她面对面一起来试试吧。

幼儿园大班教案的设计方案3

活动目标

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

活动准备 1、录音机、音乐磁带、 故事 磁带。

2、挂件一：毛毛到医院看病的教学。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

活动流程

1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗?(老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗?

2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。

3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼?

4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

5、让幼儿根据自己的生活 经验 ，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃药)

6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

幼儿园大班教案的设计方案4

一、设计思路

在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句中的蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。

二、活动方案

活动目标：

1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌谣大胆进行表达。

2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

活动准备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料(长方形底板、正方形纸、蔬菜、水彩笔)

活动流程：

一、我最喜爱的蔬菜

导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，你最喜欢吃哪一种蔬菜?说说对这种蔬菜的了解。

提问：它的外形是怎么样的?味道如何?我们吃的是什么部位?吃过哪些用它烹调的菜?

(教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结)

小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、菜地歌谣

导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，根据线索猜一猜，就能欣赏完整的歌谣，想不想挑战一下?

1、根据线索，破译歌谣。

提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么?

2、跟着节奏，念念儿歌。(口齿，速度)

第一遍：教师问幼儿答

第二遍：幼儿开火车问答

第三遍：幼儿点名问答

过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将 其它 品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?

三、结合经验，仿编歌谣。

1、小组合作，仿编歌谣。

提问：可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)

要求：1.三人合作，人人都要出力

2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字，图案)

3.时间5分钟

2、小组介绍，幼儿猜猜。

延伸：猜猜今天午餐吃什么?

附：

什么青青细又长?豇豆青青细又长。

什么黄黄藏地下?土豆黄黄藏地下。

什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长。

什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。

三、活动 反思

活动分三个环节，以经验再现——经验唤起——经验运用的线索层层推进，达成活动目标。

第一环节：说说自己最喜爱的蔬菜。在此环节，我设计了开放性的提问“你最喜欢吃什么蔬菜?说说你对这种蔬菜的了解?”由于问题的切入点贴切幼儿日常生活，幼儿回应的面广且个性化。有的幼儿说：“我喜欢吃胡萝卜，因为喜欢它桔桔的颜色，而且吃了胡萝卜眼睛会亮。”有的幼儿说：“我喜欢吃青菜，因为它吃起来糯糯的，它绿油油的颜色像春天。”……幼儿结合自己一日三餐以及对蔬菜感性的生活经验各抒己见，实现了有效的经验分享。

第二环节，根据线索，破译“菜地歌谣”。在肯定了幼儿对蔬菜的丰富认知后，我又以询问“想不想根据线索猜猜，欣赏完整的儿歌?”引发幼儿挑战的兴趣，符合大班年龄特点。每次教师翻转出示或幼儿选择翻开一个提示蔬菜的关键词，通过系列追问帮助幼儿进行猜测，如出示图夹文“藏地下”进行追问“藏地下提示了我们蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外还有吗?”“你为什么认为是土豆?”等唤起幼儿的已有经验。第三环节，小组合作，仿编歌谣。我预设了提问“以从哪些方面考虑关键词呢?”引发幼儿从颜色、外形、口味、生长位置、营养等方面来思考仿编儿歌。

四、专家点评

教师能够创造性地运用教材，对学习书的的素材点进行适当的改编，符合本班幼儿的发展需求。

教师的随机性比较强，当教师发现一名幼儿在念儿歌时不自觉地拍起了手的时候，教师及时跟进追问“为什么你会情不自禁拍起了手呢?”引发幼儿关注已经潜在感受到的儿歌韵律和节奏。教师斟酌了活动中的每一个提问、每一次回应，其实在活动中还有许多细节不容忽视，我们可以通过预设活动细节来引发师幼间的有效互动。在大班活动“菜地歌谣”中，教师通过几个细节的预设，有效地调动了幼儿参与活动的积极性。

幼儿园大班教案的设计方案5

活动目标：

1、通过有趣的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。

2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、幼儿理解“↗ ”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。

4、培养幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的兴趣。

活动准备：

1、小猫头饰4个2、电话一个 3、节奏卡 4、小猫图 5、老鼠头饰若干

活动内容：

一、入室《火车呜呜叫》

师：今天，天气真好，我们一起开火车去旅游吧!好吗?这边小朋友开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的?

二、练声：

(1)《小树叶》

师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可伤心了，我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。

(重点练习最后一段和和声的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

师：啊!我们来到王老先生家里，看，他养了许多小鸡，小鸡是怎样叫的?

(出示节奏卡1)__ _ | __ _|__ __ |____ _|

叽叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 叽

重点练习

(提出唱歌的要求)

师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。

师：我们再来唱一次。

三、律动回位《老鼠打电话》

(电话铃响)

师：是谁呢?哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢?我们一起去看看吧!

(另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作，小朋友们扮演小老鼠进行游戏。

四、节奏练习

(师连忙躲到黑板后面)见猫走后，伸头问：猫走了吗?

师：为什么会是它呢?小朋友，我刚才打了什么号码?你们拍给我听听。

哦!原来真的打错了。

(1)出示数字卡，54121678。

师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。(出示节奏卡)你们看一看，有哪些节奏你会拍的。(请个别幼儿拍)

(2)介绍切分音

师：这个节奏跟其它的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。

五、学新歌《老鼠画猫》

师：(做生气的样子)那只可恶的猫，天天来捉我们，让我们想办法来捉弄它。对了，我就来画一只特别的猫。

① 师跟音乐范唱

师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的?

②师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。

师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。

提问：老鼠画的猫是怎样的?

③幼儿跟琴声念歌词

④幼儿跟琴 学唱歌 曲

提问：

(1)听了后，感觉怎样?(滑稽、幽默)个别提问。

(2)你最喜欢哪一句?

⑤学习装饰音“上滑音”

师：我最喜欢，小老鼠“↗”这一句，你们听听这一句跟其他 句子 有什么不同，这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。(请个别幼儿试唱)

⑥创编睡觉动作。

师：你们想想老鼠睡觉还有些什么动作?

⑦幼儿跟音乐一起表演

师：我们一起把这首歌唱一次，到最后，你们可以加上，你们编的睡觉动作。

⑧为歌曲起名字。

六、游戏《波斯猫和小老鼠》

师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉小老鼠。(请幼儿扮猫玩游戏。

幼儿乐高教学设计教案

　乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是我精心整理的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿乐高教学设计教案篇一

　大班乐高活动：灵活的小车

　执教者 朱 翔

　活动目标：

　1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。

　2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。

　活动准备：

　乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频

　活动过程：

　一、听音乐入场

　(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)?到站啦!我们找个位置站站好?

　?刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧?

　(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) ?把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧?(幼儿在垫子上做好)

　刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了

　很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥%

　?当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办?---@#￥%

　?某某小朋友你来试一试?(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) ?小车只能往前走，不能拐弯?你们能想办法让我们的小车拐弯吗?

　二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念

　?我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?---可以转动

　?在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?---想

　?我们来看一看?(视频)

　?看明白没有?你们说说看?----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动

　?方向盘和车轮之间是什么连接的?---轴?这根轴就是操纵杆。?

　?这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。?

　三、展示PPT分解图

　?你们想不想做?---想

　?那怎么做呢我们来看一看?(展示PPT) ?这部分是方向盘，来控制方向?这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的?最后，我们就搭建成了这样的小车?

　?你们来试一试?我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上?

　(放音乐《背景乐》)

　(幼儿根据分解图进行尝试)

　?请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?

　(幼儿陈述自己遇到的问题)

　?没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。?

　(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)

　四、尝试搭建小车

　(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导

　五、验证成果

　我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)

　?这样还会发生碰撞了吗?---不会

　六、小车的改造

　小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 漂亮更帅气呢?

　(放音乐背景乐)

　七、分享成果

　给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)

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幼儿园教案

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　活动目标：

　1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

　2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

　活动准备：

　抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

　活动过程：

　一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

　1、月亮出来了，天变得怎样了？

　2、这个时候，小朋友要做什么？

　二、播放音乐，教师朗读诗歌。

　1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

　2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

　三、 教师再次有表情地朗读儿歌。

　1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

　2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

　四、 组织幼儿讨论：

　1、在家里，你是什么时候睡觉的？

　2、以后，“我”该怎么办？

　附诗歌：

　月亮对我笑

　月亮越爬越高，老对我着笑。

　问她笑什么，她说我该睡觉了。

　“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”

　月亮生气了，钻进云里不理我。

　我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”

　她又对我眯眯笑。，小班教案：月亮对我笑

幼儿园教案 篇2

　要求：

　1、学会与同伴分享故事的乐趣。

　2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。

准备： 变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等

　建议：

　1、以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。

　2、借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。

　3、提问：故事名称？故事中有什么？

　4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？

　5、玩“恐龙变色”的游戏：

　让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。

　6、提要求：

　（1）、任选两种颜色进行重叠涂染。

　（2）、做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。

　7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。

　8、幼儿互相交流、欣赏作品。

　活动反思：

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园教案 篇3

　 设计意图：

　火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动，在中班区域活动中，发现很多幼儿喜欢玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望，又能提高幼儿的创造力。

　 活动目标：

　1、尝试用火柴棒拼摆小人，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。

　2、学习俩俩合作，体验成功的快乐。

　 活动重点：

　较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点：

　俩俩合作既配合默契又有创意。

　 活动准备：

　每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片、火柴棒若干；木偶3个。

　 活动过程：

　一、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒）

　1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出东西。

　"请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样有趣的东西来"

　2、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？

　3、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西，有房子、汽车、形状……，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个），下面我们就用火柴棒拼小人。"（让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想创造的图案，既交流各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创造思路）

　二、看一看，变一变--学习用火柴棒拼小人

　1、观察活动

　（1）观察木偶娃娃，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？

　（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

　2、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据幼儿摆出姿势，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。

　3、提出拼摆要求：

　"两人一组，请一个小朋友先做动作，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作，一个拼摆。拼摆时，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中。"4、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法。

　5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型。

　由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子充满自信。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有互相沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助。

　6、交流展示成果

　1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像。

　2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。

　（体验造型过程的快乐）

幼儿园教案 篇4

　 活动目标:

　1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

　2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

　 活动准备: 幼儿搜集各种汽车的和玩具,课件,音乐磁带。

　 活动过程:

　一、导入:

　学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)

　二、展开:

　1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。

　提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

　它长得是什么样子的?怎么乘?

　看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

　问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

　2、观察、自由交流汽车的特征。

　幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。

　幼儿分散观察,交流。

　回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

　3、教师和小朋友们玩“猜谜”的'游戏。

　小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。

　——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)

　——车子大,坐人少,搬家送货本领高。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示)哪里也要请它帮忙?

　——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的,。

　请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

　——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)

　出示垃圾车的,它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的?

　4、听声音,辨车子。

　小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

　(警车)模仿警车的声音

　——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

　(救护车)模仿救护车的声音。

　——生了急病的时候需要它帮忙。

　 小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。

　三、结束:

　听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

　师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

　活动二:未来的汽车

　活动目标:

　1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴

　趣。

　2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　活动准备:

　记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

　活动过程:

　一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

　1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　二、绘画活动:

　1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

　师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发

　幼儿的想象。

　三、讲评 小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

　分区活动:

　1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

　材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　2、画未来城的汽车设计图。

　材料:作画工具。

　3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)

　材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　4、为未来城造新房。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

　2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

　3、萌发热爱家乡的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

　2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

　3、白纸、彩笔。

　 活动过程：

　 一、导入部分：

　1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)

　2、教师介绍常熟。

　 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

　1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗?

　2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

　3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗?

　 三、了解常熟的历史名人

　1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人?

　2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

　 四、了解常熟的风景优美的地方及特产

　1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方?

　2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏，教师介绍。

　3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

　4、还有哪些特产呢?出示相应的，幼儿看图，说一说名称。

　5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

　 五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。

　1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢?

　2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

　3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

　4、瞧!黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!

　5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

　6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

　 教学反思

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：fox。

　3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇

　 活动过程：

　（一）教师贴小兔胸饰，Who is it ? （rabbit）

　（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。

　(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色

　（二）新授单词fox

　（音乐……）guess guess ,Who will coming?

　（tiger 、lion、elephant、bear……）

　Look,Who is coming?

　It’s afox.

　纠正幼儿对新单词的发音。

　fox 长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？

　（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）

　(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

　1、（沉重地音乐……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!

　（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。

　2、救被抓的rabbit

　教师带领幼儿，边说：fox fox ,go go go!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit。

　3、小结，游戏二次。

　（四）结束活动《幸福拍手歌》